加納寛子（かのうひろこ）
| 氏名 | 加納寛子（かのうひろこ） |
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| ジャンル | 情報社会論、情報教育、いじめ問題 |
| 現職 | 山形大学 学術研究院 准教授 |
| 経歴 | 1995年東京学芸大学 教育学部 1999年東京学芸大学大学院 修士課程 教育学研究科 2004年早稲田大学大学院 博士後期課程 国際情報通信研究科 マルチメディアサイエンスコース 2004年より 山形大学 准教授 サイバー犯罪やネットいじめ、フェイクニュースなどの情報社会に関する諸問題を解決することを目指し、ドローンや AI ロボットが普及する時代の AI モラルや情報教育、インターネットやスマートフォン、ヒューマノイドロボットなど新しい IoT と人の関係、インターネット上での心理・行動分析について研究しています。 インターネットやスマートフォンの危険が報じられると、すぐに禁止の声が聞こえます。しかし、禁止は一時的な対応に過ぎず、本質的な解決に至らないばかりか、問題を水面下に潜らせてしまう危険があります。ネットいじめを受けていても、禁止されていると、なかなか親や学校の先生に相談できません。禁止ではなく、新しい時代の便利な機器を積極的な活用により、よりよい未来を切り開く青少年育成が重要です。 |
| 講演テーマ | AI 時代の教養とは SNS・スマホ依存症に陥らないための習慣とは 『ネットいじめ』を防ぐために保護者・教員ができること ネット社会における青少年の育成について いじめを未然に防ぐ、いじめのサインを見つける 日本における情報通信の 発展の現状とこれからの課題 など |
| 拝聴した感想 | |
| 著書 | 『ＡＩ時代の情報教育』（大学教育出版/2017年） 『ネットいじめの構造と対処・予防』、金子書房(2016) 『いじめサインの見抜き方』（金剛出版/2014年） 『高等学校情報教科書「情報の科学」「社会と情報」』（数研出版/2013年） 『チャートで組み立てるレポート作成法』（丸善/2010年） 『即レス症候群の子どもたち ケータイ・ネット指導の進め方』（日本標準/2009年） 『ポイント整理 情報モラル』（数研出版/2009年） 『わかる授業の科学的探求 授業研究法入門』（図書文化/2009年） 『「誰でもよかった殺人」が起こる理由 ―秋葉原無差別殺人事件は何を問いかけた』 （日本標準ブックレット/2008年） 『ケータイ不安 子どもをリスクから守る１５の知恵』（NHK出版生活人新書/2008年） 『現代のエスプリ ネットジェネレーション バーチャル空間で起こるリアルな問題』（至文堂/2008年） 『ネットジェネレーションのための情報リテラシー＆情報 モラルネット犯罪・ネットいじめ・学校裏サイト』（大学教育出版/2008年） 『情報社会論～超効率主義社会の構図』（北大路書房/2007年）等 |
| メディア | |
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